De consensus onder hersenen wetenschappers is dat onze hersenen verliest de flexibiliteit, of "plasticiteit", met de leeftijd.

Oudere leerlingen Nu heeft een nieuwe studie gevonden behield de mentale flexibiliteit die nodig is voor een visuele waarneming taak. De bevindingen ondermijnen dan gebruikelijk, maar er is een probleem.



Oudere leerlingen waren niet zo goed als jongere mensen om te filteren op irrelevante informatie.

Dit suggereert dat leren moeilijker kunnen worden als mensen ouder worden, omdat ze meer dan ze nodig hebben leren.

"De plasticiteit kan worden gehouden goed stand, in tegenstelling tot de mening van veel wetenschappers over de vergrijzing die zei dat de mate van plasticiteit van de ouderen vallen," zei Professor Brown University Takeo Watanabe, de studie van de overeenkomstige auteur. "Maar we vonden dat de stabiliteit is problematisch. Ons vermogen van leren en geheugen is beperkt. Als u niet wilt dat oudere, waardevolle informatie die reeds is opgeslagen worden vervangen door triviale informatie bestaat."

Plasticiteit van het brein en stabiliteit Dilemma

De onderzoekers noemen de plasticiteit en stabiliteit dilemma.

"Wij denken dat de mate van plasticiteit van de cortex wordt meer en meer beperkt met oudere mensen", zei Watanabe. "Maar ze behouden leervermogen, althans visueel, door verandering van de structuur van de witte stof. '

De studie heeft Watanabe een groep van 10 personen 67 tot 79 jaar en een andere groep van 10 personen 19 tot 30. De groepen jaar gevormd op een eenvoudige visuele oefening in een periode van negen dagen betrokken.

Blijk gegeven van een snelle opeenvolging van zes symbolen, samengesteld uit vier letters en twee cijfers, werden de vrijwilligers gevraagd om de nummers die zij zagen melden. Uitvoering van een test bij het einde van de training werd vergeleken met hun scores op een pretest.

De testresultaten waren duidelijk. Oudere mensen hebben verbeterd zo veel als de jongeren op de belangrijkste taak om twee cijfers te identificeren.

"Deze resultaten geven aan dat de oudere en jongere patiënten vertoonden een significante hoeveelheid relevante leertaak", volgens de auteurs. "Het was geen aanwijzingen dat oudere mensen hebben een probleem met plasticiteit verkregen."

Te veel informatie


De duidelijkste tekenen waren het gemakkelijker gefilterd, wat suggereert dat het verschil tussen de oudere leerlingen en de jongste was een probleem van aandacht.

Dus onderzoekers hadden vrijwilligers andere test de mogelijkheid om een ​​stimulus betalingen tussen een reeks afleidingen te bepalen ondergaan. Oudere mensen hebben veel slechter gedaan dan de jongere.

Dit draagt ​​bij aan het bewijs dat de aandachtsprocessen systemen om te filteren op irrelevante stimuli waren eigenlijk zwakker ouderejaars studenten. Aanzienlijk, hoe slechter een persoon ouder was om te filteren op irrelevante stimuli, stimuli irrelevant het onderwerp geleerd.

De resultaten, zegt Watanabe, zijn niet per se ontmoedigend. Filtering mogelijkheden kan misschien worden verbeterd met een soort van cognitieve training.

"De hoop is dat misschien wat oudere mensen nodig hebben om te doen is om een ​​vak te leren om te voorkomen dat het leren van wat niet nodig is," zei hij.